-
Ступень 1. Младшая группа (3–4 года) — «Первые шаги»
● Главная задача: Научить ребенка слушать русскую речь, не бояться звуков и понимать простые бытовые просьбы («дай», «на», «иди сюда», «сядь»).
● Основные темы: Игрушки, части тела, члены семьи, цвета (красный, синий, желтый, зеленый), домашние животные и их голоса.
● С чем работаем: Русские народные пестушки, потешки («Ладушки», «Идет коза рогатая»), пальчиковые игры, звукоподражание.
● Ожидаемый исход: Ребенок понимает обращенную к нему речь, выполняет поручения наставника, может назвать по-русски любимую игрушку и членов семьи.
-
Ступень 2. Средняя группа (4–5 лет) — «Мир вокруг»
● Главная задача: Накопление словарного запаса, появление первых связных фраз и простых предложений («Я хочу пить», «Это моя машина»).
● Основные темы: Одежда и обувь, времена года, посуда и еда, дикие звери, дом и его устройство.
● С чем работаем: Короткие сказки («Репка», «Колобок», «Теремок»), подвижные народные игры («У медведя во бору»), разыгрывание простых сценок с куклами. ● Ожидаемый исход: Ребенок может ответить на простые вопросы («Кто это?», «Что делает?»), строит предложения из 3–4 слов, знает названия окружающих вещей.
-
Ступень 3. Старшая группа (5–6 лет) — «Сказка и беседа»
● Главная задача: Развитие связной устной речи, умения пересказывать и делиться своими чувствами, правильное употребление предлогов (в, на, под, за).
● Основные темы: Профессии (кто кем работает), город и деревня, транспорт, деревья и цветы, правила вежливости.
● С чем работаем: Волшебные сказки, отгадывание простых загадок, составление рассказов по картинкам, разучивание коротких стихов.
● Ожидаемый исход: Ребенок свободно поддерживает беседу на знакомые темы, может пересказать короткую сказку, понимает и использует слова-признаки (какой? какая? какое?).
-
Ступень 4. Подготовительная группа (6–7 лет) — «Порог школы»
● Главная задача: Полная готовность к общению в русскоязычной среде (в школе), развитие чутья к языку, подготовка руки к письму через рисование.
● Основные темы: Школа и школьные принадлежности, космос, родная страна (Россия, Москва), счет до десяти, понятия «право-лево», «вчера-сегодня-завтра».
● С чем работаем: Сложные словесные игры («Правда или вымысел», «Наоборот»), придумывание собственных сказок, разбор звуков (гласные и согласные) на слух.
● Ожидаемый исход: Ребенок обладает богатой речью, может составить связный рассказ из 6–8 предложений, готов воспринимать школьные знания на русском языке.